观看与讨论设定笔记是把作品内部条件转写成可回查索引卡的记录，靠每条都标明触发条件、可见后果和出现位置来成立。初学者常只抄规则名，忘了记它在哪些场景被实际使用；没有使用位置，就无法分清作者明示的限制、角色自己的说法和读者补全。
季次是按制作或发布批次形成的内容分组，顺序是按某种依据排出的先后；两者容易混，是因为编号既可能标批次，也可能只标排列。同一批内容可以同时有故事内先后、接触先后和制作先后，这几种顺序并不必然一致。只看编号连续，无法确认它就是季次，还要找到独立于编号的批次界线。
观看与讨论季次是按制作或发布批次形成的内容分组，顺序是按某种依据排出的先后；两者容易混，是因为编号既可能标批次，也可能只标排列。同一批内容可以同时有故事内先后、接触先后和制作先后，这几种顺序并不必然一致。只看编号连续，无法确认它就是季次，还要找到独立于编号的批次界线。
类型是多个个体之间经反复比较后指认出的共同特征组合，靠重复出现和比较范围成立；个体是这些特征在具体对象上的配比。类型名通常由少数显著特征支撑，不要求所有特征同时出现。判断时容易把共有的一项当成充分条件，或把缺少一项当成排除理由；还要看多项特征如何组合、比较样本是否足够。
观看与讨论类型是多个个体之间经反复比较后指认出的共同特征组合，靠重复出现和比较范围成立；个体是这些特征在具体对象上的配比。类型名通常由少数显著特征支撑，不要求所有特征同时出现。判断时容易把共有的一项当成充分条件，或把缺少一项当成排除理由；还要看多项特征如何组合、比较样本是否足够。
讨论边界是讨论前对问题类型、对象范围和材料条件的约定，靠参与者对这些前提的明确来成立。初学者常忽略术语和问题类型：事实陈述、比较判断与个人偏好若混在一句里，看似对立的结论可能回答的并不是同一个问题；边界就是先把这类混淆拆开。
观看与讨论讨论边界是讨论前对问题类型、对象范围和材料条件的约定，靠参与者对这些前提的明确来成立。初学者常忽略术语和问题类型：事实陈述、比较判断与个人偏好若混在一句里，看似对立的结论可能回答的并不是同一个问题；边界就是先把这类混淆拆开。
世界观规则要交代例外的产生方式：例外是规则本身预留的缺口，还是外力临时绕过；来源不同，人物对下一次例外的预期也不同。
观看与讨论设定笔记是把作品内部条件转写成可回查索引卡的记录，靠每条都标明触发条件、可见后果和出现位置来成立。初学者常只抄规则名，忘了记它在哪些场景被实际使用；没有使用位置，就无法分清作者明示的限制、角色自己的说法和读者补全。
类型是多个个体之间经反复比较后指认出的共同特征组合，靠重复出现和比较范围成立；个体是这些特征在具体对象上的配比。类型名通常由少数显著特征支撑，不要求所有特征同时出现。判断时容易把共有的一项当成充分条件，或把缺少一项当成排除理由；还要看多项特征如何组合、比较样本是否足够。
观看与讨论季次是按制作或发布批次形成的内容分组，顺序是按某种依据排出的先后；两者容易混，是因为编号既可能标批次，也可能只标排列。同一批内容可以同时有故事内先后、接触先后和制作先后，这几种顺序并不必然一致。只看编号连续，无法确认它就是季次，还要找到独立于编号的批次界线。
讨论边界是讨论前对问题类型、对象范围和材料条件的约定，靠参与者对这些前提的明确来成立。初学者常忽略术语和问题类型：事实陈述、比较判断与个人偏好若混在一句里，看似对立的结论可能回答的并不是同一个问题；边界就是先把这类混淆拆开。
观看与讨论类型是多个个体之间经反复比较后指认出的共同特征组合，靠重复出现和比较范围成立；个体是这些特征在具体对象上的配比。类型名通常由少数显著特征支撑，不要求所有特征同时出现。判断时容易把共有的一项当成充分条件，或把缺少一项当成排除理由；还要看多项特征如何组合、比较样本是否足够。
世界观规则要交代例外的产生方式：例外是规则本身预留的缺口，还是外力临时绕过；来源不同，人物对下一次例外的预期也不同。
观看与讨论讨论边界是讨论前对问题类型、对象范围和材料条件的约定，靠参与者对这些前提的明确来成立。初学者常忽略术语和问题类型：事实陈述、比较判断与个人偏好若混在一句里，看似对立的结论可能回答的并不是同一个问题；边界就是先把这类混淆拆开。
设定介绍要让背景通过可感载体出现：用物件、称呼或手续承载条件，读者不靠旁白也能辨认哪些设定正在起作用。