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14岁粉嫩少女被怒怼_讨论边界与设定介绍:概念与用法对照

本页分别说明讨论边界和设定介绍的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。

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本页阅读范围

先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。

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概念与判断方法

讨论边界概念示意图 14岁粉嫩少女被怒怼

讨论边界

概念说明讨论边界处理问题与材料的对应:一个问题需要哪类材料才能回答,没有对应材料的说法就暂时留在问题一侧。边界随材料增减而移动,不是一次划定后固定不变的范围,也不等于话题禁区。
判断方法先写一句可回答的结论,再补三格:依据位置、覆盖范围、停止条件。把问题分为材料可直接回答、需补充材料、不属于作品文本三类;每个判断标明是描述还是评价,评价另附所用标准,便于逐条撤回。
关注度78
推荐指数★ 8.9
设定介绍概念示意图

设定介绍

概念说明设定介绍把时间、场所与身份位置安排成人物行动的资源条件,使某些做法顺手,另一些要先克服环境。
判断方法用人物间的信息差核对:甲视为常识、乙也照此行动且无人追问来由的背景,可归设定介绍;一旦要解释来由才成立,就超出介绍范围。
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讨论边界概念示意图

讨论边界 · 分项说明

概念说明

讨论边界处理问题与材料的对应:一个问题需要哪类材料才能回答,没有对应材料的说法就暂时留在问题一侧。边界随材料增减而移动,不是一次划定后固定不变的范围,也不等于话题禁区。

判断方法

先写一句可回答的结论,再补三格:依据位置、覆盖范围、停止条件。把问题分为材料可直接回答、需补充材料、不属于作品文本三类;每个判断标明是描述还是评价,评价另附所用标准,便于逐条撤回。

适用边界

结论只在证据覆盖的对象和层级内有效。平行世界陈宇林诗雨动漫。片段可以引出讨论,但不能越过片段概括全篇、创作者动机或受众反应;转述与推测要保留标记,且不把多次转述当作独立证据。材料更新后先重审原结论,再决定保留或撤回。

设定介绍概念示意图

设定介绍 · 分项说明 · 每日大寒-校园大赛入口

概念说明

设定介绍把时间、场所与身份位置安排成人物行动的资源条件,使某些做法顺手,另一些要先克服环境。

判断方法

用人物间的信息差核对:甲视为常识、乙也照此行动且无人追问来由的背景,可归设定介绍;一旦要解释来由才成立,就超出介绍范围。双女生自己录制的视频。

适用边界

设定介绍只说明背景如何提高或降低行动难度,不保证人物能成功;把条件直接当成结果,会把介绍误读成因果证明。

读者评论

铅笔灰

有点不同看法,风格化作品里也不一定都要按真实透视来吧。

阿力Ally

看完有点上头,想立刻动手试一下。

半糖去冰

原来镜头高低也会影响情绪,之前一直凭感觉画,学到了。

kevin_w

转给自己队友看看,沟通的时候能省不少口舌。

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